בצל השלטון הנאצי; הקהילה היהודית בברסלאו 1941-1933 – דגם של התמודדות עם בידוד ומצוקה

דברי תודה……………………………………………………………………………. 13ממחברות יומן לספר מחקר……………………………………………………….. 15מבוא………………………………………………………………………………….. 19חלק ראשוןמעליית המפלגה הנאצית לשלטון ועד חוקי נירנברג(ינואר 1933 – ספטמבר 1935)פרק ראשון: האירועים מעליית הנאצים לשלטון וההתמודדות עםהתמורות בתחום הכלכלי……………………………………………………… 37תדהמה וזעזוע, ראשיתו של נישול וולונטרי וממוסד………………………… 37פעילות הסעד והרווחה – מערכת מוסדות הסעד היהודי בגרמניה…………. 55פעילות הסעד והרווחה של הקהילה היהודית בברסלאו…………………….. 64הדיון הציבורי בשאלת ההסבה המקצועית……………………………………. 73פרק שני: חינוך יהודי: התמורות בתחום החינוך…………………………… 80החינוך היהודי בגרמניה טרם המהפך השלטוני בינואר 1933………………. 80התמורות בחינוך היהודי בגרמניה לאחר המהפך השלטוני…………………. 82הקמת מחלקת חינוך ארצית…………………………………………………….. 84חינוך יהודי וחינוך כללי בברסלאו טרם המהפך השלטוני. מוסדות חינוךיהודי לפני 1933……………………………………………………………….. 87תמורות בחינוך היהודי בברסלאו לאחר המהפך השלטוני (ינואר 1933), הוויכוח על בתי הספר   90חינוך משלים………………………………………………………………………. 108הדרך מבית הספר הכללי אל בית הספר היהודי: עמדות כהןבתחום החינוך………………………………………………………………….. 110פרק שלישי: הפעילות בתחום התרבות………………………………………. 120מגורשים מהמולדת התרבותית…………………………………………………. 120צא ולמד! השכלת מבוגרים תחת השלטון הנאצי……………………………. 125המעורבות היהודית בחיי התרבות בברסלאו טרם המהפך השלטוני……….. 128הו רֵע! לא צלילים אלה, הבה צלילים ערבים מהם נשמיע, חדווה נְרַנְנָה! הפעילות המוזיקלית בברסלאו  129’חוג התרבות’ – ארגון גג לתרבות בברסלאו…………………………………. 135הרצאות, חינוך מבוגרים ופעילות סביב אירועים…………………………….. 139הרצאות במסגרת מועדונים……………………………………………………… 142תשובה לשאלות השעה – הרצאות של ארגונים פוליטיים………………….. 148פעילות קהילתית………………………………………………………………….. 156המוזיאון היהודי………………………………………………………………….. 157פיקוח מטעם השלטון……………………………………………………………. 160עיתונות יהודית בברסלאו……………………………………………………….. 162פרק רביעי: בין יהודים לסביבתם. התבוננות באמצעות יומניו של וילי כהן   172″צריך לשריין את הנפש בפלדה”. המולדת מפנה עורף……………………… 172פרק חמישי: ההגירה……………………………………………………………… 189ממדי ההגירה……………………………………………………………………… 190לאן? יעדי ההגירה……………………………………………………………….. 193העלייה לארץ ישראל בשנים 1935-1933, ‘המשרד הארץ ישראלי’……….. 195הסכם ה”העברה”………………………………………………………………… 198אגודת ‘עזרה’ (Hilfsverein), הגירה לארצות אחרות בעולם………………… 200לעזוב או להמתין? מניעים מרכזיים בהחלטה להגר ומאפייני המהגרים……. 201נפוצים לכל עבר. ההגירה מברסלאו…………………………………………… 205ארץ אבות או הארץ המובטחת? יחסו של כהן להגירה ולעלייה לארץ ישראל……………………………………………………………………………………… 210חלק שנימחוקי נירנברג ועד פוגרום נובמבר 1938(ספטמבר 1935 – נובמבר 1938)פרק ראשון: התמודדות עם ההחמרה במצב הכלכלי……………………… 221בין תקווה לייאוש – חוטים נפרמים. פגיעה ונישול כלכלי………………….. 221″ואהבת לרעךּ כמוךּ”. פעילות הרווחה והסעד היהודי בגרמניה……………. 228″להחליט על התקציב עם לב יהודי ובמחשבה על גורל יהודי משותף”.סעד ורווחה בקהילה בברסלאו………………………………………………. 232פרק שני: החינוך 1938-1935 חינוך יהודי: הדרה ממערכת החינוךהכללית……………………………………………………………………………. 261חינוך חובה חינם רק ל”עמיתי העם”?…………………………………………. 261מערכת בתי־הספר היהודיים בגרמניה אחרי חוקי נירנברג………………….. 263התפתחויות בתחום התכנים……………………………………………………… 265לתת לתלמידים חינוך יהודי ולציידם בעושר התרבות האירופית.החינוך היהודי בברסלאו……………………………………………………… 267סמינר הרבנים…………………………………………………………………….. 289נספח: עבודתו של וילי כהן במסגרת סמינר הרבנים…………………………. 295פרק שלישי: הפעילות בתחום התרבות 1938-1935………………………. 300שיא של פעילות תרבותית. תוכן יהודי או תוכן כללי?………………………. 300″הכָּל נעשה והולך קשה ומסובך יותר”. פעילות ‘חוג התרבות’בברסלאו………………………………………………………………………… 303חינוך והשכלת מבוגרים…………………………………………………………. 313תשובה לשאלות השעה. הרצאות של ארגונים פוליטיים (1938-1935)…… 316מועדונים ומסגרות נוספות………………………………………………………. 323המוזיאון היהודי………………………………………………………………….. 330ערבי קהילה……………………………………………………………………….. 330ספורט……………………………………………………………………………… 333עיתונות יהודית……………………………………………………………………. 338פרק רביעי: ההגירה מספטמבר 1935 (חוקי נירנברג) ועד פוגרוםנובמבר 1938…………………………………………………………………….. 350″מתי ולאן אוכל להגר? […] האם אצליח למצוא מולדת אמיתית אואאלץ להמשיך לנדוד ללא אחיזה קבועה?” ההגירה מברסלאו………….. 358ממדיה של ההתעניינות הציבורית בנושאי ההגירה מאוקטובר 1935……… 361נספח: ביקורים בארץ ישראל……………………………………………………. 376″מנגד תראה את הארץ”. ביקורו של כהן בארץ ישראל……………………… 378  חלק שלישימפוגרום נובמבר ועד תחילת הגירושים(נובמבר 1938 – נובמבר 1941)פרק ראשון: קריסה כלכלית…………………………………………………….. 385″איסור כל מפעלי התעסוקה, כלומר בעצם איסור על האפשרות לחיות, סוף היהדות”. כלכלה וסעד בברסלאו מפוגרום נובמבר 1938 ועד תחילת המלחמה……………………………………………………. 394″כל הזמן מבקשים להקשות עלינו את חיינו”.מאבק נגד המצוקה והמחסור בברסלאו מפרוץ המלחמה (ספטמבר 1939) ועד תחילת הגירושים (נובמבר 1941) 405נספח 1: לדוגמה: פרשת הדירה של כהן………………………………………. 427נספח 2: מכירת בית העסק המשפחתי ברינג………………………………….. 429פרק שני: חינוך 1941-1938……………………………………………………. 434בית ספר יהודי אחד בברסלאו………………………………………………….. 437″שִווִיתִי יי’ לְנֶגְדִּי תָמִיד כִּי מִימִינִי בַּל אֶמּוֹט”. בית הכנסת…………………… 443פרק שלישי: הפעילות בתחום התרבות 1941-1938………………………. 452בכל זאת פעילות תרבותית בברסלאו………………………………………….. 456″על־ידי כך מוסחת הדעת למקום אחר”. דוגמה להתמודדות עם המצב.וילי כהן: חקר ותיעוד קהילות……………………………………………….. 460דוגמאות להימשכות קשרים עם גופים ואישים גרמנים:ארכיון הדום, פרופ’ הופמן, פרופ’ גרליץ…………………………………… 465פרק רביעי: מהגירה לגירוש 1941-1938……………………………………. 491ההגירה מפוגרום נובמבר ועד פרוץ המלחמה (בין 1.9.1939-10.11.1938)… 491ההגירה מפרוץ המלחמה ועד איסור ההגירה באוקטובר 1941…………….. 497″אני חושש שהרבה יהודים לא יצליחו לצאת ממלכודת עכברים זו”.לצאת בכל מחיר. הגירה מברסלאו מפוגרום נובמבר – “ליל הבדולח” –ועד פרוץ המלחמה…………………………………………………………….. 499דוגמה לקשיי הגירה: בין תקווה לייאוש. מאמצי ההגירה של וילי כהן ומשפחתו          503מהגירה לגירוש בברסלאו……………………………………………………….. 508  אחרית דבר…………………………………………………………………………… 517רשימת המקורות – ביבליוגרפיה…………………………………………………. 519מפתחותמפתח גופים, ארגונים, כתבי עת……………………………………………….. 533מפתח אישים………………………………………………………………………. 538מפתח מקומות…………………………………………………………………….. 553