שפה רגשית – איך לדבר על מה שאי אפשר לדבר עליו
גב הספר
גב הספר
מילים יכולות לבטא את רגשותינו, אך לרוב הן מחטיאות. אולי משום כך, דווקא מה שאינו בר־ביטוי הוא כוח מניע מרכזי בנפשנו. הוא מעצב את הדיבור, אך גם קובע את גבולותיו. “הבלתי ניתן להיאמר / מכרסם / בכל המילים”, כתב טוביה ריבנר.
כיצד הרגש מעצב את קו הגבול הזה, שבין הלא מדובר למדובר? לפעמים סוד יקר נשמר כדבר פרטי ואישי, שאי אפשר למוסרו במילים; לפעמים שקר מסוכן מוסתר כדבר איום, שעלול לגרום להתמוטטות אם יתגלה; לפעמים חווייה לא מומשגת מנסה לפרוץ כביטוי מילולי, אך עדיין אינה יודעת כיצד. פסיכואנליזה וספרות הילדים מתרחשות במרחב שבין מה שאפשר להגיד במילים ובין מה שאי אפשר. ספר זה דן במרחב זה, ומציג את המושג “ייצוג פרדוקסלי” כדי להסביר כיצד חווייה ורגש לא מילוליים מצליחים בו־זמנית לחשוף את עצמם מייד בשפה ולהישאר לעד בלי אפשרות של המשגה מילולית.
* * *
ד”ר נפתלי ישראלי הוא פסיכולוג קליני, מתמחה במכון הישראלי לפסיכואנליזה, מרצה באוניברסיטה העברית ובאוניברסיטת תל אביב וכותב למגזין לילדים “עיניים”.
תוכן העניינים
תוכן העניינים
תודות 11
מבוא 13
פרק ראשון: המרחב הלא־מילולי, שאינו מתומלל
ואינו ניתן לתמלול 19
מבוא תיאורטי לפרק הראשון – “פח האשפה של פרייגה” 19
הנחת החוויה 26
היחסים האפשריים בין המרחב הלא־מילולי למרחב המילולי 28
היקר 29
החומק 32
הגולמי 37
המסוכן 43
הפסיכוטי 53
הכללי 56
סיכום 67
פרק שני: תהליכי הסמלה (סימבוליזציה) של חוויה ורגש 72
מבוא תיאורטי לפרק השני – הסמלה (סימבוליזציה) 72
אופן חשיבה ליטרלי ואופן חשיבה מטפורי 73
כללי תקשורת פרגמטיים 74
הסמלה של חוויה ורגש בפסיכולוגיה ובפסיכואנליזה 78
חשיבותו של הגוף בתהליך ההסמלה של חוויה ורגש 83
ייצוג של חוויות ורגשות 85
ייצוג פרדוקסלי 88
פתרון 1 – קבלת הפרדוקס 98
פתרון 2 – שימת לב ללא מיוצג 109
פתרון 3 – יצירת שפה דיאלוגית “פרטית” 114
פסאודו־פתרון 4* – ביטול המישור השפתי –
האדרה של תקשורת לא־מילולית 118
פסאודו־פתרון 5* – ביטול המישור החווייתי –
זיהוי בין תקשורת מילולית ולא־מילולית 125
סיכום 131
פרק שלישי: סמכות גוף ראשון 138
מבוא תיאורטי לפרק השלישי – המושג של סמכות גוף ראשון 138
סמכות גוף ראשון לגבי חוויות ורגשות 141
המושג של אינדקסיקליוּת 145
סיכום – מהי סמכות גוף ראשון ביחס לחוויות ורגשות? 150
תהליך העיגון (owning) –
התהליך הפסיכולוגי הקשור לסמכות גוף ראשון 153
תהליך העיגון – הצעה ראשונית 155
זיהוי מילולי בגוף ראשון כבסיס לתהליך העיגון 159
אינטרוספקציה כבסיס לתהליך העיגון 173
המציאות כבסיס לתהליך העיגון 181
פעולה לעומת חוויה כבסיס לתהליך העיגון –
המקרה של ספרות ילדים עברית לגיל הרך 185
רציונליות כבסיס לתהליך העיגון 190
סיכום – תהליך העיגון וסמכות גוף ראשון 195
סיכום: ספרות ילדים כמוקד לבחינת היחס בין חוויה ורגש לשפה 198
הערות סוף 211
ביבליוגרפיה 231
מפתח מושגים 257
מפתח אישים ויצירות 261
חוות דעת
אין עדיין חוות דעת.