ראשי » הגות ועיון » חקר המוח ומוסר – הרהורים על עץ הדעת טוב ורע

מבצע!

חקר המוח ומוסר – הרהורים על עץ הדעת טוב ורע



Brain Research and Morality - Reflections on the Tree of Knowledge of Good and Evil

מס' עמודים: 221 / תאריך יציאה: יוני 2021

דאנאקוד: 249-50910 / מסת"ב: 978-965-7791-45-5

₪84.00   67.20 58.80
Name Range Discount
מבצע שבוע הספר 2022 1 - 1 12.5 %
מבצע שבוע הספר 2022 2 - 2 25 %
מבצע שבוע הספר 2022 3 - 10 37.5 %

תיאור

תיאור

ספר זה מוקדש להוריי:
לאבי, אבנר טריינין,
אשר בחייו וביצירתו היווה גשר בין
המדעים המדויקים למדעי הרוח,
ולאימי, רבקה שכטר,
שהשיחות עימה הובילו לספר זה.

 

איורים: דרור פייטלסון

גב הספר

גב הספר

  • מה הקשר בין תמונת העולם במוחנו ובין המציאות?
  • עד כמה אנשים שונים רואים את אותה תמונת עולם?
  • למה בני אדם מתקשים לקבל את העובדה שהמציאות מורכבת ומלאת סתירות?
  • האם הדאגה לזולת מעידה על פראייריות?
  • האם יצר לב האדם רע מנעוריו?
  • האם יש לנו רצון חופשי?
  • למה במאבק הפוליטי לשמאל הליברלי יש חסרון מובנה?

כדי לענות על שאלות אלו עלינו להבין איך המוח קולט ומפענח מידע, ואיך הוא מבחין בין טוב לרע. מטרת ספר זה היא להנגיש לקוראים מידע שמקורו בחקר המוח על המנגנונים העצביים שמאפשרים פעולות אלה. טענה מרכזית היא שמנגנונים אלו הם בבסיסם מנגנונים רגשיים, שנועדו במקור לשם שרידות הפרט וצאצאיו. דבר זה יכול להסביר את יכולותיו המוגבלות של האדם בקבלת החלטות מוסריות ורציונליות.

מלאת טריינין היא פרופסור לנוירוביולוגיה באוניברסיטה העברית. ביום-יום היא חוקרת את המנגנונים העצביים אשר אחראים על התנהגותן של תולעים קטנות מאוד. בשעות הפנאי היא שואלת שאלות דומות לגבי התנהגותם של בני אדם.

תוכן העניינים

תוכן העניינים

פתח דבר……………………………………………………… 13
פרק א: מבוא למדעי העצב……………………………… 19
מערכת העצבים: תמונה כללית………………………………… 19
תאי עצב, אבני הבניין של מערכת העצבים………………….. 20
סוגי תאי עצב……………………………………………………… 23
סינפסות……………………………………………………………. 24
עיבוד מידע בתאי עצב ופלסטיות סינפטית………………….. 25
ארגון מערכת העצבים…………………………………………… 27
שיטות לחקר מערכת העצבים………………………………….. 30
פרק ב: כיצד נוצרת תמונת העולם במוחנו?………….. 35
האם תמונת העולם במוחנו משקפת נאמנה את המציאות?.. 36
החוקרים הובל וויזל וחקר הראייה……………………………. 38
מהו המידע אשר יוצא מהעין?…………………………………. 40
שלב ראשון בראייה: התאים קולטי האור בעין
פועלים כחלק ממצלמה…………………………………….. 40
עיבוד מידע ראשוני ברשתית………………………………. 42
תאי הגנגליון ברשתית “מעדיפים” עצמים נעים………… 43
התמונה שיוצאת מהעין…………………………………….. 43
הפרדת המידע ביציאה מהעין……………………………… 44
מה רואה המוח?………………………………………………….. 46
הקדמה לתהליכי עיבוד המידע בקליפת המוח………….. 46
התלמוס, תחנת ביניים בדרך לקליפת המוח הראייתית… 47
קליפת המוח הראייתית……………………………………… 47
אזורי הראייה הראשוניים…………………………………… 48
הפרדת עצמים זה מזה ותיאוריית הגשטלט……………… 50
מסלולי עיבוד המידע החזותי בקליפת המוח……………. 51
זיהוי עצמים, הכללה או ספציפיות……………………….. 53
כיצד אנחנו לומדים לזהות עצמים?………………………. 55
האם קיימים תאי סבתא?……………………………………. 55
תשומת לב והשפעותיה…………………………………….. 56
פרק ג: לימוד, זיכרון, ורשתות עצביות……………….. 59
עיבוד המידע במוח, מסלולים או רשתות?………………….. 59
רשתות ברשתית העין שמפרידות עצמים נעים מהרקע…….. 62
עיבוד מידע מבוזר במוח: זיהוי פנים כדוגמה………………. 64
כיצד מחבר המוח את התמונה מחדש? בעיית האיחוד
65……………………………………..)the binding problem(
לימוד על ידי רשתות עצביות…………………………………… 66
סינפסות הביאניות……………………………………………….. 67
סינפסות הביאניות ולימוד אסוציאטיבי………………………. 67
השלמת מידע באמצעות רשתות עצביות…………………….. 69
שינויים בקישוריות בשלב ההתפתחות המוקדמת:
אזורי הראייה כדוגמה…………………………………………… 70
שינויים בקישוריות כתוצאה ממחלה או נזק…………………. 71
רשתות עצביות, אנגרמות, ושימור הזיכרון………………….. 73
כיצד הידע על אנגרמות של זיכרון מאפשר השתלת
מידע כוזב במוח?………………………………………………… 75
בינה מלאכותית ורשתות עצביות מלאכותיות……………….. 77
פרק ד: מצב הרוח, נוירומודולציה, ומערכת התגמול . 81
נוירומודולציה…………………………………………………….. 81
מסלולים נוירומודולטוריים…………………………………….. 83
עוררות והשפעותיה……………………………………………… 84
הורמון האהבה……………………………………………………. 85
לחץ נפשי והשפעותיו…………………………………………… 86
היסטוריה של מערכת התגמול…………………………………. 87
על מה מתגמלת מערכת התגמול………………………………. 89
מערכת התגמול בלימוד וזיכרון……………………………….. 92
התמכרות לסמים ומערכת התגמול……………………………. 93
דופמין וסכיזופרניה……………………………………………… 93
תגמול ברשתות בינה מלאכותית………………………………. 94
פרק ה: ציפיות, תבניות מחשבתיות, וקבלת החלטות. 97
למה כדאי לייצר ציפיות?……………………………………….. 97
מסלולים עצביים הפעילים במנוחה…………………………… 98
מפות רטינוטופיות ומפות סומטוסנסוריות…………………. 100
היכולת שלנו לנווט במרחב דורשת מיפוי פנימי
של העולם……………………………………………………….. 102
מרחבים נוספים הממופים בהיפוקמפוס……………………. 103
ייצוג פנימי של קשרים חברתיים ומשפחתיים……………… 104
יכולות חברתיות וההיפוקמפוס………………………………. 105
תשומת לב ומיפוי המרחב בהיפוקמפוס……………………. 105
מגירוי לתגובה ולהפקת לקחים………………………………. 106
קליפת המוח הקדמית ותבניות מחשבתיות………………… 109
תוכניות פעולה והבחירה ביניהן……………………………… 111
החסרונות בקיומם של ייצוגים פנימיים ושל תבניות
מחשבתיות………………………………………………………. 111
הרמן פון הלמהולץ, מודעות, ורצון חופשי………………… 112
פרק ו: מה אנחנו יודעים על הזולת?…………………. 115
למה צריך להבין את הזולת?…………………………………. 115
על מה אנחנו מסתכלים כשאנו מביטים בזולת?…………… 117
הבחנה בין בני אותו המין והגזע לבין אחרים……………… 119
אזור הפנים בקליפת המוח……………………………………. 120
אבחון הבעות פנים…………………………………………….. 121
זיהוי הבעות פנים במוח……………………………………….. 122
פרומונים…………………………………………………………. 123
תאי מראה וייצוגים משותפים………………………………… 124
איך אנחנו יודעים מה קורה בראשו של הזולת…………….. 128
הוגנות…………………………………………………………….. 131
הוגנות בבעלי חיים ולמה היא כדאית……………………….. 132
פרק ז: הזדהות עם הזולת והדאגה לו………………… 135
שיתוף פעולה ועזרה הדדית: איך ולמה?…………………… 135
אמפתיה והיכולת להבין מה קורה בראשו של הזולת…….. 137
האם אנחנו יכולים להזדהות עם מי ששייך לקבוצה
אחרת?……………………………………………………………. 138
מידע לא מודע שמשפיע על הזדהות רגשית……………….. 140
חמלה, דאגה לזולת, ואלטרואיזם……………………………. 141
האם אמפתיה בהכרח מובילה לדאגה לזולת………………. 143
התיאוריה הסוציוביולוגית…………………………………….. 144
דאגה לאחר ועקרון ההכבדה…………………………………. 146
דאגה לזולת ומערכת התגמול………………………………… 148
מערכת התגמול ולמידת התנהגויות חברתיות……………… 149
דאגה לזולת והורמון האהבה…………………………………. 151
פעילות משותפת של אוקסיטוצין ודופמין…………………. 152
קליפת המוח הקדמית ודאגה לזולת…………………………. 152
עקה, אמפתיה, והדאגה לזולת……………………………….. 154
התנהגויות אנטי-חברתיות…………………………………….. 155
האיש השמן והקרונית…………………………………………. 156
פרק ח: רציונליות, מודעות, וקבלת החלטות……….. 159
מהי מודעות?……………………………………………………. 161
האם אפשר לחקור מודעות?………………………………….. 163
מודעות ועיבוד מידע בקליפת המוח………………………… 164
האם יש אזורים במוח שדרושים למודעות ללא קשר
למקור המידע?………………………………………………….. 168
גורמים נוספים המשפיעים על מודעות……………………… 170
מודעות, זיכרון, והאמיגדלה………………………………….. 172
כהנמן וטברסקי ומחקריהם על רציונליות בקבלת
החלטות בעלות משמעות כלכלית…………………………… 173
כללי אצבע והטיות מחשבתיות………………………………. 174
חשיבה איטית וחשיבה מהירה……………………………….. 178
חשיבה מהירה ורשתות עצביות……………………………… 179
חשיבה איטית, עומס קוגניטיבי, והתנהגות חברתית……… 180
מודעות, רגשות, וקבלת החלטות……………………………. 181
מודעות, רצון חופשי, ואחריות האדם למעשיו……………. 183
פרק ט: האם יש הסבר עצבי לטעויות שלנו?………. 187
למה בני אדם מתקשים להבין ולקבל אקראיות,
ולמה זה חשוב?………………………………………………… 190
חיפוש דגמים במידע, חסרונות ויתרונות………………. 190
אנו מתעלמים מהנפוץ ומייחסים חשיבות יתר
ליוצא הדופן………………………………………………… 191
אנו מייחסים חשיבות יתר להצלחות חד-פעמיות…….. 192
אנו נוטים להפריז ביכולתנו להשפיע על המציאות…… 192
למה קשה לנו לשנות את דעתנו?……………………………. 194
למה רגשות ובעיקר פחד שולטים בהתנהגותנו?………….. 195
למה לליברלים יש חיסרון פוליטי מובנה?…………………. 196
למה אנחנו נוהים כעדר אחרי המנהיג?…………………….. 198
למה חשוב להיות מודעים לטעויות שלנו?………………… 200
סוף דבר…………………………………………………….. 203
רשימת קריאה……………………………………………… 207
מפתח העניינים…………………………………………….

חוות דעת (0)

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת.

היה הראשון לכתוב סקירה על “חקר המוח ומוסר – הרהורים על עץ הדעת טוב ורע”

האימייל לא יוצג באתר.