חקר המוח ומוסר – הרהורים על עץ הדעת טוב ורע

פתח דבר……………………………………………………… 13פרק א: מבוא למדעי העצב……………………………… 19מערכת העצבים: תמונה כללית………………………………… 19תאי עצב, אבני הבניין של מערכת העצבים………………….. 20סוגי תאי עצב……………………………………………………… 23סינפסות……………………………………………………………. 24עיבוד מידע בתאי עצב ופלסטיות סינפטית………………….. 25ארגון מערכת העצבים…………………………………………… 27שיטות לחקר מערכת העצבים………………………………….. 30פרק ב: כיצד נוצרת תמונת העולם במוחנו?………….. 35האם תמונת העולם במוחנו משקפת נאמנה את המציאות?.. 36החוקרים הובל וויזל וחקר הראייה……………………………. 38מהו המידע אשר יוצא מהעין?…………………………………. 40שלב ראשון בראייה: התאים קולטי האור בעיןפועלים כחלק ממצלמה…………………………………….. 40עיבוד מידע ראשוני ברשתית………………………………. 42תאי הגנגליון ברשתית “מעדיפים” עצמים נעים………… 43התמונה שיוצאת מהעין…………………………………….. 43הפרדת המידע ביציאה מהעין……………………………… 44מה רואה המוח?………………………………………………….. 46הקדמה לתהליכי עיבוד המידע בקליפת המוח………….. 46התלמוס, תחנת ביניים בדרך לקליפת המוח הראייתית… 47קליפת המוח הראייתית……………………………………… 47אזורי הראייה הראשוניים…………………………………… 48הפרדת עצמים זה מזה ותיאוריית הגשטלט……………… 50מסלולי עיבוד המידע החזותי בקליפת המוח……………. 51זיהוי עצמים, הכללה או ספציפיות……………………….. 53כיצד אנחנו לומדים לזהות עצמים?………………………. 55האם קיימים תאי סבתא?……………………………………. 55תשומת לב והשפעותיה…………………………………….. 56פרק ג: לימוד, זיכרון, ורשתות עצביות……………….. 59עיבוד המידע במוח, מסלולים או רשתות?………………….. 59רשתות ברשתית העין שמפרידות עצמים נעים מהרקע…….. 62עיבוד מידע מבוזר במוח: זיהוי פנים כדוגמה………………. 64כיצד מחבר המוח את התמונה מחדש? בעיית האיחוד65……………………………………..)the binding problem(לימוד על ידי רשתות עצביות…………………………………… 66סינפסות הביאניות……………………………………………….. 67סינפסות הביאניות ולימוד אסוציאטיבי………………………. 67השלמת מידע באמצעות רשתות עצביות…………………….. 69שינויים בקישוריות בשלב ההתפתחות המוקדמת:אזורי הראייה כדוגמה…………………………………………… 70שינויים בקישוריות כתוצאה ממחלה או נזק…………………. 71רשתות עצביות, אנגרמות, ושימור הזיכרון………………….. 73כיצד הידע על אנגרמות של זיכרון מאפשר השתלתמידע כוזב במוח?………………………………………………… 75בינה מלאכותית ורשתות עצביות מלאכותיות……………….. 77פרק ד: מצב הרוח, נוירומודולציה, ומערכת התגמול . 81נוירומודולציה…………………………………………………….. 81מסלולים נוירומודולטוריים…………………………………….. 83עוררות והשפעותיה……………………………………………… 84הורמון האהבה……………………………………………………. 85לחץ נפשי והשפעותיו…………………………………………… 86היסטוריה של מערכת התגמול…………………………………. 87על מה מתגמלת מערכת התגמול………………………………. 89מערכת התגמול בלימוד וזיכרון……………………………….. 92התמכרות לסמים ומערכת התגמול……………………………. 93דופמין וסכיזופרניה……………………………………………… 93תגמול ברשתות בינה מלאכותית………………………………. 94פרק ה: ציפיות, תבניות מחשבתיות, וקבלת החלטות. 97למה כדאי לייצר ציפיות?……………………………………….. 97מסלולים עצביים הפעילים במנוחה…………………………… 98מפות רטינוטופיות ומפות סומטוסנסוריות…………………. 100היכולת שלנו לנווט במרחב דורשת מיפוי פנימישל העולם……………………………………………………….. 102מרחבים נוספים הממופים בהיפוקמפוס……………………. 103ייצוג פנימי של קשרים חברתיים ומשפחתיים……………… 104יכולות חברתיות וההיפוקמפוס………………………………. 105תשומת לב ומיפוי המרחב בהיפוקמפוס……………………. 105מגירוי לתגובה ולהפקת לקחים………………………………. 106קליפת המוח הקדמית ותבניות מחשבתיות………………… 109תוכניות פעולה והבחירה ביניהן……………………………… 111החסרונות בקיומם של ייצוגים פנימיים ושל תבניותמחשבתיות………………………………………………………. 111הרמן פון הלמהולץ, מודעות, ורצון חופשי………………… 112פרק ו: מה אנחנו יודעים על הזולת?…………………. 115למה צריך להבין את הזולת?…………………………………. 115על מה אנחנו מסתכלים כשאנו מביטים בזולת?…………… 117הבחנה בין בני אותו המין והגזע לבין אחרים……………… 119אזור הפנים בקליפת המוח……………………………………. 120אבחון הבעות פנים…………………………………………….. 121זיהוי הבעות פנים במוח……………………………………….. 122פרומונים…………………………………………………………. 123תאי מראה וייצוגים משותפים………………………………… 124איך אנחנו יודעים מה קורה בראשו של הזולת…………….. 128הוגנות…………………………………………………………….. 131הוגנות בבעלי חיים ולמה היא כדאית……………………….. 132פרק ז: הזדהות עם הזולת והדאגה לו………………… 135שיתוף פעולה ועזרה הדדית: איך ולמה?…………………… 135אמפתיה והיכולת להבין מה קורה בראשו של הזולת…….. 137האם אנחנו יכולים להזדהות עם מי ששייך לקבוצהאחרת?……………………………………………………………. 138מידע לא מודע שמשפיע על הזדהות רגשית……………….. 140חמלה, דאגה לזולת, ואלטרואיזם……………………………. 141האם אמפתיה בהכרח מובילה לדאגה לזולת………………. 143התיאוריה הסוציוביולוגית…………………………………….. 144דאגה לאחר ועקרון ההכבדה…………………………………. 146דאגה לזולת ומערכת התגמול………………………………… 148מערכת התגמול ולמידת התנהגויות חברתיות……………… 149דאגה לזולת והורמון האהבה…………………………………. 151פעילות משותפת של אוקסיטוצין ודופמין…………………. 152קליפת המוח הקדמית ודאגה לזולת…………………………. 152עקה, אמפתיה, והדאגה לזולת……………………………….. 154התנהגויות אנטי-חברתיות…………………………………….. 155האיש השמן והקרונית…………………………………………. 156פרק ח: רציונליות, מודעות, וקבלת החלטות……….. 159מהי מודעות?……………………………………………………. 161האם אפשר לחקור מודעות?………………………………….. 163מודעות ועיבוד מידע בקליפת המוח………………………… 164האם יש אזורים במוח שדרושים למודעות ללא קשרלמקור המידע?………………………………………………….. 168גורמים נוספים המשפיעים על מודעות……………………… 170מודעות, זיכרון, והאמיגדלה………………………………….. 172כהנמן וטברסקי ומחקריהם על רציונליות בקבלתהחלטות בעלות משמעות כלכלית…………………………… 173כללי אצבע והטיות מחשבתיות………………………………. 174חשיבה איטית וחשיבה מהירה……………………………….. 178חשיבה מהירה ורשתות עצביות……………………………… 179חשיבה איטית, עומס קוגניטיבי, והתנהגות חברתית……… 180מודעות, רגשות, וקבלת החלטות……………………………. 181מודעות, רצון חופשי, ואחריות האדם למעשיו……………. 183פרק ט: האם יש הסבר עצבי לטעויות שלנו?………. 187למה בני אדם מתקשים להבין ולקבל אקראיות,ולמה זה חשוב?………………………………………………… 190חיפוש דגמים במידע, חסרונות ויתרונות………………. 190אנו מתעלמים מהנפוץ ומייחסים חשיבות יתרליוצא הדופן………………………………………………… 191אנו מייחסים חשיבות יתר להצלחות חד-פעמיות…….. 192אנו נוטים להפריז ביכולתנו להשפיע על המציאות…… 192למה קשה לנו לשנות את דעתנו?……………………………. 194למה רגשות ובעיקר פחד שולטים בהתנהגותנו?………….. 195למה לליברלים יש חיסרון פוליטי מובנה?…………………. 196למה אנחנו נוהים כעדר אחרי המנהיג?…………………….. 198למה חשוב להיות מודעים לטעויות שלנו?………………… 200סוף דבר…………………………………………………….. 203רשימת קריאה……………………………………………… 207מפתח העניינים…………………………………………….